Креативні методи генерації ідей

креативність мислення

У сучасному житті часто зустрічаються завдання, які вимагають для свого рішення креативного мислення і фантазії. В основному з ними стикаються люди, які займаються створенням чогось і яким доводиться часто приймати рішення. Процес пошуку креативних рішень може бути значно спрощений шляхом використання методів, перерахованих нижче. Вони не тільки допомагають у випадках творчих застоїв і криз, а й дозволяють вийти за рамки традиційного і звичного ходу думки.

Використання цих методів тренує креативне мислення, яке стає звичним і поступово входить в повсякденне життя, де також буває корисно, наприклад, при виборі оригінального подарунка.

Більшість методів пошуку креативних рішень розраховані на групову роботу. І, хоча деякі з них можуть бути використані і однією людиною, для досягнення більшої ефективності рекомендується все-таки, по можливості, задіяти людей з боку, щоб побачити завдання з іншого ракурсу і отримати поштовх для подальших думок. Озвучування і обговорення рішень завжди результативніше, ніж мовчазні роздуми. Тому, формулюємо мету або проблему, збираємо команду, створюємо комфортну обстановку - і вперед, на пошуки рішень!

синектика

Розвиток Креативності І Геніальності

Метод перший: синектика

Автором методу синектики є американський вчений Вільям Гордон, який створив його в 1952 році. Цей метод заснований на пошуку різноманітних аналогій, які можуть дозволити знайти новий погляд на проблему. Синектичний метод передбачає відмову від звичного мислення і вироблення нового оригінального підходу, що допомагає підключити до вирішення проблеми своє несвідоме, тобто, почуття, асоціації та спогади.

Використовується метод синектики наступним чином. Береться ключове слово (таких може бути кілька, залежно від поставленого завдання), наприклад, ручка. Далі до цього слова підбираються аналогії. Зручніше буде записувати їх у вигляді таблиці, де в першому стовпці будуть перераховуватися ключові слова, а в кожному з наступних - різні види аналогій.

Види аналогій існують такі:

1) прямі аналогії;

Це пошук об'єктів, що виконують аналогічну функцію або володіють схожим будовою, що і ключове слово. Також під прямими аналогіями мається на увазі розгляд подібних проблем і об'єктів з інших областей, які в наслідку можуть бути адаптовані. Наприклад, до слова "ручка" можуть бути підібрані наступні аналогії: перо, диктофон (здійснює запис інформації), хребет - стрижень і т. Д. Можна створити ручку з диктофоном, зігнути стрижень, зробити ручку у вигляді пера і т.д.

2) особисті аналогії;

Постановка себе на місце об'єкта і розгляд своїх власних вражень від використання, конструювання тощо Тут важливо постаратися забути про логіку і максимально прислухатися до відчуттів. Можна задавати собі питання, наприклад: "Якби я був ручкою, якою ручкою я хотів би бути? "," Як би я хотів, щоб мене використовували? "," Як можна поліпшити мою ефективність? "," Що б я хотів робити, будучи ручкою? ". Краще, якщо питання буде придумувати і задавати залишилася група людей. Також варто періодично мінятися ролями. Не обов'язково представляти себе безпосередньо об'єктом, можна бути його частиною, людиною, що використовують цей об'єкт або пов'язаним з ним предметом, це допоможе розширити коло розробок.

3) символічні аналогії;

Вираз проблеми шляхом використання символів і метафор. Своєрідне перенесення об'єкта в світ абстрактних понять. Допомагає визначити суть проблеми і сформулювати ідеальне її рішення, кінцевий пункт, до якого потрібно прагнути. У цьому методі потрібно виходити не з зовнішнього вигляду або конструкції об'єкта, а з його призначення, основного його сенсу. Наприклад, до слова "ручка" можуть бути підібрані наступні символи: "творець інформації", "сховище ненаписаних книг".

4) фантастичні аналогії.

Суть їх полягає у введенні фантастичних істот або предметів, які можуть допомогти у вирішенні задачі. Це можуть бути запозичені з казок або винайдені самостійно об'єкти. Від них можна згодом відштовхуватися при виявленні слабких сторін завдання і пошуках її рішень. Наприклад, уявивши собі шапку-невидимку, що приховує написаний текст, можна створити ручку з невидимим чорнилом.

При використанні аналогій відбувається відмова від очевидних шляхів вирішення проблеми, більш широке розгляд її і чітке визначення її суті.

Мозковий штурм

Стівен Джонсон - Звідки беруться хороші ідеї?

Метод другий: "мозковий штурм"

Найвідоміший з методів генерації ідей, придуманий Алексом Осборном в сорокових роках. Це колективний метод, який базується на тому, що група людей, по-перше, має більший потенціал у вирішенні проблеми, ніж окрема людина; а по-друге, при створенні належної обстановки і усунення психологічних бар'єрів між учасниками, з'являється більше можливостей для модифікації ідей. Тому перед використанням мозкового штурму потрібно створити відповідну атмосферу, щоб учасники могли відчути себе розслаблено.

Метод мозкового штурму має безліч модифікацій. Найбільш поширена з них полягає в вільному генеруванні ідей усіма членами команди. Люди по черзі пропонують свої варіанти, при цьому записуються і згодом розглядаються абсолютно всі з них. Основне правило мозкового штурму - категорично забороняється критикувати чужі ідеї. Але можна пропонувати шляхи для їх модифікації. Основне завдання цього етапу - отримати найбільшу кількість ідей. Пропонується все, що приходить в голову - навіть самі абсурдні думки, - все ідеї записуються, після чого кожна з них розглядається окремо. Таким чином, в результаті залишається приблизно одна десята частина того, що було спочатку. З цими ідеями і ведеться подальша робота. Вітається схрещування, комбінування різних думок і розвиток їх.

Більшої ефективності цього методу можна домогтися, призначивши ведучого, який буде контролювати проведення мозкового штурму і заохочувати мислення учасників (але не критикувати), і розбивши людей на дві групи, одна з яких буде генерувати ідей, а друга - оцінювати їх і шукати шляхи для поліпшення . Можлива зміна ролей згодом.

шість капелюхів

Технології креативності - стимул для творчості

Метод третій: шість капелюхів

Його автор - Едвард де Боно. Кожен учасник по черзі приміряє на себе одну з шести капелюхів, які символізують різні погляди на проблему і підходи до її вирішення. Таким чином, даний метод вимагає як мінімум семи учасників, один з яких буде ведучим. Суть шести капелюхів полягає в тому, щоб направити своє мислення на вирішення однієї конкретної проблеми, надавши інші аспекти іншим учасникам. Це допомагає сконцентруватися і полегшує процес створення ідей.

Ролі, які лунають учасникам, такі:

1) біла капелюх;

Концентрація уваги на фактах, цифрах і об'єктивної інформації. Раціональне пояснення позиції, підрахунок ймовірності успіху / невдачі.

2) чорна шляпа;

Концентрація на можливості невдачі. Скептичне ставлення до всіх пропозицій, пошук мінусів і слабких місць.

3) червоний капелюх;

Концентрація на почуттях і емоціях. Опис власних відчуттів і підсвідомих асоціацій.

4) жовта капелюх;

Концентрація на позитивному. Пошук переваг, віра в успіх, обгрунтування, чому все повинно вийти добре.

5) зелена капелюх;

Концентрація на пошуку креативних і оригінальних рішень. Генерування творчих ідей, нових підходів, пошук альтернативних шляхів.

6) синій капелюх.

Концентрація на узагальненні отриманого. Підведення підсумків, аналіз результатів.

В результаті кожен з учасників повинен приміряти на себе всі ролі. Після закінчення всі разом обговорюють отримані результати.

морфологічний ящик

В. Довгань: 'Бесіда з Дмитром Чернишовим (Mi3ch)'

Метод четвертий: морфологічний ящик

Також відомий як метод багатовимірних матриць, його автором є американський астроном Фріц Цвіккі. Суть його полягає в поділі об'єкта на складові і пошук шляхів модифікації для кожної з них окремо.

Створюється багатовимірна матриця (таблиця), на вертикальній осі якої записуються одні показники об'єкта (наприклад, матеріал), а на горизонтальній - інші (розмір, колір, пластичні характеристики і т.д.). Зазвичай використовується відразу кілька таких матриць, кожна з яких відповідає за певні показники. В результаті виходить величезна кількість можливих варіантів, кожен з яких розглядається і обробляється окремо. Основний мінус цього методу полягає якраз в тому, що їх буває занадто багато і доводиться витрачати багато сил і часу на обробку результатів. Плюс цього методу в тому, що не вимагає великої кількості людей і розумових затрат.

інверсія

Метод п'ятий: інверсія

Ще один метод, що дозволяє знайти новий погляд на проблему і її рішення. Він використовується у випадках, коли використання традиційного мислення заводить у глухий кут. Він полягає в пошуку рішень протилежної спрямованості. Наприклад, замість питання Як можна це покращити? задається питання Як можна це зіпсувати ?. Замість Як підвищити ефективність цього? - Як її знизити? і т.д. Вважається, що людський мозок краще працює з прямо поставленим завданням, що не містить в собі заперечення. Тому замість Як запобігти поломку вироби? ��лід шукати відповідь на питання Як його зламати? і т.д. Таким чином, можна буде розглянути інші сторони об'єкта і шукати вирішення проблеми, грунтуючись на отриманих результатах.

Метод фокальних об'єктів

Метод шостий: метод фокальних об'єктів

Винайдено Чарльзом Вайтінг. В основі його лежить перенесення на розглянутий (фокальний) об'єкт ознак інших, випадково обраних, об'єктів і подальший розвиток одержані поєднань. Цей метод допомагає відкрити нові шляхи для вдосконалення чого-небудь. Об'єкти, ознаки яких будуть розглядатися, найкраще вибирати з книги або газети (можна використовувати будь-які випадково зустрілися слова), це допоможе уникнути прямих асоціативних зв'язків з модифікується.

Плюс цього методу в тому, що він допомагає знайти оригінальні, іноді навіть несподівані рішення.

Основним мінусом ж є те, що його неможливо використовувати при вирішенні складних завдань, а серед отриманих результатів багато виявляються непридатними для подальшої роботи.

Списки контрольних питань

Фільм Алгоритм винаходу, Центрнаучфільм, 1974 рік

Метод сьомий: списки контрольних питань

Існує кілька варіантів списків контрольних питань, призначених для пошуку нових рішень. Один з них, складений Алексом Осборном, звучить так:

1. Використовувати це для інших цілей?
2. Адаптувати це?
3. Модифікувати це?
4. Замінити це?
5. Збільшити це?
6. Зменшити це?
7. Переробити це?
8. Повністю змінити це?
9. Об'єднати це з чим-небудь?

Існує й інший, трохи складніший (але і більш ефективний) список контрольних питань:

• У чому полягає основна функція даного об'єкта?
• Які ще функції виконує даний об'єкт, чи можна частину з них прибрати?
• Які ще існують способи виконання основної функції цього об'єкта?
• Які ще функції здатний виконувати даний об'єкт?
• Чи існують інші області, де об'єкти виконують подібну функцію? Чи можна використовувати рішення з цих областей?
• Що являє собою даний об'єкт в ідеалі?
• Що станеться, якщо знищити цей об'єкт?
• Чи можна розділити на частини даний об'єкт? Поліпшити або прибрати будь-яку з частин?
• Чи можна використовувати слабкі і шкідливі боку об'єкта?
• Що в об'єкті зайве?

Списки контрольних питань визначають напрямок подальшого ходу думки і пошуку. Він добре комбінується з методом морфологічного ящика, коли за допомогою контрольних питань виявляються боку об'єкта, що потребують зміні, які заносяться в морфологічний ящик.

Всі ці методи будуть ефективні тільки в тому випадку, якщо людина (група людей) розслаблений і готовий дати волю своїй уяві, дозволити собі мислити абстрактно і не боятися несподіваних рішень.