Розвиток, взаємодія особистості з соціально-природного навколишнім середовищем, саме існування людини неможливе без комунікації, обміну інформацією. Передача інформації, процеси соціалізації, адаптації особистості до суспільства здійснюються за допомогою різних знакових систем. У найбільш загальному вигляді знакові системи підрозділяються на вербальні і невербальні. вербальна комунікація здійснюється за допомогою мови.
визначення 1
В сучасної психології мова розуміється як історично сформована форма взаємодії, спілкування людей за допомогою мовних конструкцій, створюваних на основі набору норм, правил; норми і правила конструювання вербальних повідомлень мають етноспецифічні особливості, які знаходять своє відображення на фонетичному, лексичному, граматичному, стилістичному рівнях мовної системи.
Проблема мови в психологічній науці, як правило, розглядається в контексті взаємодії, взаємовпливу, взаємозумовленості мови і мислення. Генетично мова виникла разом з мисленням, розвивається в єдності з ним в процесі соціально-історичного формування особистості.
Нічого не зрозуміло?
Спробуй звернутися за допомогою до викладачів
Мова і мова
Необхідно розмежувати категорії мови і мови. Мова розуміється як строго нормалізувати, формалізована система інструментів спілкування, система умовних символів, за допомогою яких передаються і сприймаються звукові поєднання, які мають для адресата і адресанта певний сенс, значення. У структурі мови фіксується основна логіка людської діяльності. Мова виступає інструментом комунікації, мислення, самоаналізу.
Мова розуміється як система звукових сигналів, письмових знаків, процес матеріалізації думки.
визначення 2
Якщо мова - історично сформована, об'єктивна система кодів, мова - психологічний процес формування та презентації думки засобами мови; мова єдина для всіх представників етнічної спільності, відображає психологію цілого народу; мова - індивідуальна, відображає індивідуальні особливості особистості
функції мови
Мова виступає багатоаспектним феноменом, має поліфункціональний характер. Вона виступає засобом спілкування, інструментом мислення, носієм інформації, свідомості, пам'яті, засобом регуляції поведінки.
Основними функціями мови є комунікативна і семантична. Комунікативна включає в себе кошти комунікації і засоби спілкування.
Семантична або позначає функція: кожне слово мови виступає своєрідним символом, знаком певного предмета, феномена, процесу об'єктивного або суб'єктивного характеру. Відповідно, мова дозволяє людині довільно викликати в свідомості образи відповідних предметів, мати справу з тими чи іншим об'єктами навіть в ситуації їх відсутності.
Мова тісно інтегрована з психологічними процесами.
види мовлення
У сучасній психологічній науці мова підрозділяється на зовнішню і внутрішню. Зовнішня форма мови, в свою чергу, підрозділяється на письмову і усну. Усна представлена двома формами: монологічне і діалогічна.
У контексті досліджень розвитку мислення виділяють автономну, егоцентричну, внутрішню форми мови.
Автономна є один з ранніх етапів розвитку мови у дитини. Характеризується тим, що склади і слова, які дитина відтворює по аналогії з промовою дорослого, істотно спотворюються. Мова носить ситуативний, невизначений, неоднозначний характер. Зміст слів не усвідомлюється, за формальними ознаками автономна мова не має ознак синтаксичних взаємин.
Егоцентрична мова - говоріння без спроб почути точку зору співрозмовника, що характерно для дитини.
Внутрішнє мовлення - прихована вербалізація, яка супроводжує розумову діяльність.
Таким чином, мова являє собою важливий психологічний феномен, без якого є неможливим особистісний розвиток, встановлення взаємодії з соціальним оточенням, адаптація індивідуума в суспільство.
Нічого не зрозуміло?