Агресивність підлітків: ми вигодували звіра, панове ...

«Моєму синові 14 років. Він став агресивний і некерований. Що мені робити?"
Питання зневіреного батька психолога. Відповідь не змусила себе довго чекати:
«Варто було б дивуватися, якщо б в підлітковому віці ваш син демонстрував іншу поведінку». Веселий смайлик в кінці.
Напевно, саме він повинен був переконати маму, що агресивність підлітка - це нормально, буденно.

57495

Автор публікації: Ольга Князєва, педагог-психолог

«Моєму синові 14 років. Він став агресивний і не керований. Що мені робити?"

Питання зневіреного батька психолога. Відповідь не змусила себе довго чекати:

«Варто було б дивуватися, якщо б в підлітковому віці ваш син демонстрував іншу поведінку». Веселий смайлик в кінці.

Напевно, саме він повинен був переконати маму, що агресивність підлітка - це нормально, буденно.

За гранню нормальності

Чи варто тоді простим обивателям дивуватися, коли підростаюче покоління агресивно реагує на їх зауваження, причому не тільки вербально, розкриваючи всі принади материнської мови, а й фізично.

Ролики, викладені самими підлітками в Ютубі, свідчать про кричущі факти прояву підліткової агресивності. Вони здатні на багато що:

• вдарити літньої людини кулаком в обличчя, плюнути в нього, висміяти, повалити на землю і заштовхати до смерті (дідусь не дав закурити і спробував прочитати лекцію про шкоду куріння);

• катувати, спотворювати бродячих кішок і собак ( «А чо? Вони хіба комусь потрібні? Позбавляємо суспільство від звіриного сміття ...»);

• знущатися над бомжами ( «Вони - покидьки суспільства, нехай знають своє місце!»);

• побити свого вчителя ( «Бабуся в маразмі, а викладає фізкультуру!»);

• поглумитися над однокласником ( «Так він мажор, ось ми його і прополоскали в унітазі шкільного туалету, щоб не випендрювався»);

• помститися колишньому коханому (так одна дівчина з компанією друзів била і принижувала) або коханої (наприклад, підліток завдав кілька ножових поранень своїй «невірної Джульєтті»).

Агресія і агресивність дітей переходить всі норми допустимого. Невже ми це будемо вважати «нормою» підліткового поведінки?

Що таке агресивність

Психологи розрізняють поняття агресії і агресивності. Агресія в перекладі з латині означає «напад», «ворожість». Під агресією, перш за все, розуміють дії.

Деякі психоаналітики розглядають агресію як продовження інстинкту смерті, прагнення до руйнування, описаного Фрейдом.

Австрійський вчений Конрад Лоренц у своїй монографії доводив, що агресія - не зло, а природний інстинкт, який сприяє виживанню виду, а зовсім не спрямований на його самознищення.

Дослідник агресії А. Басс визначає її «як реакцію, як фізична дія або загрозу такої дії з боку однієї людини, які зменшують свободу або генетичну пристосованість іншої людини, в результаті чого організм іншої людини отримує больові стимули».

Агресивність же - властивість людини, що виявляється в готовності до агресивної поведінки. Причому якась схильність до агресії може бути як усвідомлюваної індивідом, так і неусвідомлюваної. Психологи виділяють кілька видів прояви агресивної поведінки:

1. Пряма фізична.

2. Непряма.

3. Негативізм.

4. Образа, заздрість, ненависть.

5. Підозрілість.

6. Почуття провини.

7. Вербальна агресія.

8. Роздратування.

Як бачимо, у агресії - різні лики, вона може бути спрямована на оточуючих людей, зовнішнє середовище і на себе.

Отже, агресія є, з одного боку, наслідком агресивності, з іншого - виникає в процесі соціального навчання.

Потрібно для життя

Бути агресивним нині модно. Вважається, що агресія - своєрідний механізм психологічного захисту особистості від впливів на неї зовнішнього світу. Щоб не бути пасивним, залежним, які не вміють відстоювати власні інтереси і цілі, потрібно бути агресивним.

Мама в пісочниці радіє, що її карапуз відібрав у іншого малюка відерце:

- Молодець, вміє добиватися своїх цілей! Себе в образу не дасть ...

Інша по дорозі в дитячий сад вчить:

- Якщо тебе хтось штовхне, ти здачу давай.

Папа дівчинку в три роки на заняття бойовими мистецтвами записує, щоб вміла за себе постояти.

Зрозуміло, що батьки відомі благими намірами, проте не бачать, що навчають дітей агресивних форм поведінки і не вчать іншим способам взаємодії з оточуючими, інших шляхів вирішення проблем. Власноруч часто ростять монстрів, а потім не знають, що з ними робити.

В підлітковому віці дитини ми «збираємо врожай», «пожинаємо те, що посіяли» на ниві його виховання. Агресивність підлітків - одне з найпоширеніших, хворобливих наслідків неправильного виховання.

Коли батькам, педагогам стає зовсім не під силу і звичні методи не спрацьовують, вони біжать за допомогою до психологів.

методи вивчення

Агресивна поведінка сучасні психологи вивчають за допомогою різних методів: проводять опитування, спостерігають за проявами агресії, виявляють агресивність за допомогою тестів. Найпоширеніші в психодіагностики дослідження: оцінка агресивності у відносинах (тест А. Ассінгера), діагностика стану агресії (опитувальник Басса-Дарки), 16 PF-опитувальник (тест Кетелла), тест Люшера, тест «Руки» (по Б. Бріклі, З . Піотровські, Е. Вагнеру).

При цьому жоден вид досліджень не дає відповідей на всі наші запитання про агресивність підлітків. Рекомендується використовувати кілька методів одночасно і враховувати той факт, що в більшості випадків виявляються деякі стійкі особистісні риси, не змінюються в різних ситуаціях.

Як впоратися з агресією

Вам запропонують різноманітні методи. Наприклад, попросять перенаправити агресію з соціально неодобряемого русла в культурне. У цьому допомагає спорт або на мішені вивішувати фотографії ненависних тобі людей і отримувати задоволення від запущених в них стріл.

Головним же чином дається загальна порада: в сім'ї, де є любов і секс, немає місця агресії, скандалів і сварок.

Знову мимо!

Заміна об'єктів (або суб'єктів) агресії не вирішує глибинних проблем, призводить тільки до тимчасової розрядки, не більше того. Внутрішня напруга, фрустрація залишаються і самим згубним чином позначаються на психіці агресора. Крім того, приклади з життя свідчать про те, що деякі підлітки, незважаючи на панують в родині любов і взаєморозуміння, проявляють агресивність по відношенню до однокласників, вчителів і т.п. Чому так відбувається?

альтернатива

Можна задовольнятися миттєвим зняттям агресивності, проходити через довгу і вірогідну діагностику, а можна скористатися напрацюваннями системно-векторної психології Юрія Бурлана.

Щоб впоратися з агресивною поведінкою, перш за все необхідно зрозуміти його глибинні причини. Без пізнання себе, своїх вроджених схильностей це неможливо.

Точна системна методика визначення вроджених векторів, рівня їх розвиненості , Ступеня їх реалізації дозволяє це зробити.

Підліткова агресивність починає набувати зрозумілі обриси, якщо її НЕ узагальнювати, а розглядати через призму восьми векторів. Узагальнена причина підліткової агресії - що на тлі статевого дозрівання підліток протиставляє себе дорослим, доводить свою самостійність, незалежність - прояснюється: ми усвідомлюємо, чому кожна дитина проживає підлітковий період по-різному, чому одним дітям властиві одні форми прояву агресії, іншим - інші, чому одні ситуації викликають у одних підлітків агресію, а інші реагують на них зовсім спокійно.

Загадкова агресивність підлітків

Жодна дитина не народжується спочатку культурним, він з'являється на світ архетипічних звіря і стає людиною в повному розумінні цього слова при правильному вихованні.

Людина - біосоціальна істота, і частиною біологічної складової якраз і є агресивність. Вона ланка механізму, що дозволяє виживати. Звідси і коріння початкової ненависті, яку ми відчуваємо до свого ближнього. Конкуренція, бажання вижити, отримати кращі умови для життя. У процесі виховання дитина навчається любити оточуючих, а ненавидіти він вміє сам.

При неправильному вихованні дітей, т. Е. Коли батьки, педагоги виховують навмання, «на дотик», не знаючи вроджені властивості чад, по-перше, вони не розвивають в них закладений природою потенціал, своїм нерозумінням, невідповідними конкретному дитині методами намагаються виховувати, ніж та викликають у нього агресивна поведінка, по-друге, дитина залишається архетипічний.

У підлітковому віці, що є переходом з дитинства в дорослість, промахи виховання стають найбільш очевидними.

підлітки

Уретральний підліток проявляє агресію у вигляді гніву в разі несправедливості по відношенню до його зграї, обмеження його вільної, нічим не обмеженої особи, звернення до нього не за рангом - зверху вниз (наприклад, похвала).

Його гнів проявляється яскраво, він не знає кордонів, рамок. Уретральний вектор не задовольняється половинній мірою. Тут лють - так лють, любов - так любов.

У школі уретрального підлітка видно відразу, він посміхається особливої ​​посмішкою, ходить впевненою ходою, часто з розстебнутою сорочкою, йому мимоволі дивляться вслід. Вчителі називають його неформальним лідером, заводять йому індивідуальний щоденник з оцінювання поведінки, він його носить, спокійно отримує двійки і з таким видом дивиться на педагогів, що відчувається повне безсилля дорослих перед цим зірвиголовою.

Ключ до уретральному дитині - бути його регентом, звертатися до нього за підтримкою, допомогою, порадою, делегуючи йому свої повноваження. Ні в якому разі не варто вплутуватися в перетягування ковдри на себе, тиснути на нього, вимагати беззаперечного послуху - ви все одно програєте.

уретрального підлітка найкраще зробити старостою класу, він поведе за собою колектив, і саме так ви зможете максимально продуктивно направити його енергію в позитивне русло. Коли в класі є уретральний дитина, насправді, це щастя, можна спокійно йому передоручити контроль за дисципліною класу, націлювання дітей на високі навчальні досягнення і хорошу згуртованість колективу.

Він милосердний за своєю природою, і зробити його своїм союзником, а не ворогом, досить просто. Він не образливий, відходить, розуміє.

Якщо ж в класі два уретральних вождя, то закономірно, що вони будуть ворогувати, причому конфлікт буде супроводжуватися агресією. Закінчиться все бійкою, де будуть битися не на життя, а на смерть. Краще запобігти на корені привід для агресії - перевести їх в різні класи, визначити їм різну територію і поле діяльності.

Анальний підліток при правильному розвитку вроджених здібностей - слухняний, поступливий дитина, що поважає думку старших. Зворотною стороною анального підлітка є вербальна агресія, злопам'ятність, мстивість, уразливість, виміщення внутрішньої напруги на домашніх тварин, садизм.

для анального дитини величезне значення має його мама, якщо вона мало приділяє йому уваги, не хвалить за виконані справи, то він відчуває, що його не люблять, і ображається на всіх - спочатку на дівчаток, а потім на жінок. Штовхає однокласниць по попі, обзиває їх брудними лайками, може обматюкати вчительку.

Шкірний дитина агресивно розпихує всіх ліктями, він амбітний, швидко знаходить способи викрутитися з будь-якої ситуації. Він проявляє агресію, коли не отримує бажаного, наприклад, високу оцінку (йому за неї обіцяли велосипед), коли порушуються його амбітні плани. Намагається сперечатися з учителем, «качає» права, як швидко зривається, так само швидко забуває про скоєне. Шкіряник вимагають рівних умов, несвідомо відчуваючи, що обженуть всіх, не люблять програвати і їх принцип: «Для перемоги всі засоби хороші».

Треба відзначити, що негативними сторонами шкірного підлітка при неправильному його розвитку є відсутність самодисципліни, невміння себе контролювати, обмежувати (наприклад, він не може зорганізуватися, щоб прийти в школу вчасно).

Агресивно себе веде при втраті будь-яких матеріальних цінностей, адже вони для Шкіряник - якийсь фундамент психологічного комфорту.

М'язовий підліток поводиться агресивно по відношенню до оточуючих тільки при неправильному вихованні. Від народження ця дитина вкрай спокійний, його нормальний стан - монотония. Агресію він починає проявляти, якщо його переводять в стан «війна», віддаючи в спортивну секцію, де той хіба що отримає всі шанси для потрапляння в кримінальне середовище, так як спорт не розвиває в мишечніке головного - уміння позитивно застосовувати свою силу.

Знову ж правильним розвитком для такої дитини є привчання до праці, навіть до важкої фізичної роботи. Ініціюючи свою ерогенну зону - м'язи, він таким способом отримує задоволення від самого процесу роботи і згодом стає «мирним будівельником».

М'язовий підліток один ніколи не влаштує бійку, його направляє Шкіряник, і тоді він разом з м'язовими товаришами здатний зробити насильство. Милий, добродушний хлопчик, ніколи б погано про нього не подумали ...

Мишечніку важливо бути нагодованою, ситим, виспався для гарного настрою. Задоволення природних людських потреб для нього - найбільша радість у житті.

Так, група підлітків напала на перехожого біля гаражів, побила його, забрала гроші. Шкірний ватажок банди купив собі на крадені кошти годинник, а мишечнікі на виділену їм частину - їжі, причому простий, грубою - сосиски в тісті набрали у великій кількості. Наїлися від пуза. Малолітні злочинці, які гостро потребують трудотерапії.

Верхні вектора істотно впливають на агресивність підлітків. зоровий вектор додає емоційності в агресивну поведінку: «Саша закотила істерику, коли побачила мене з іншою дівчиною, потім схопила її за волосся, кричала і билася».

звукові підлітки найбільше схильні до аутоагресії, внутрішнє напруження від взаємодії із зовнішнім світом вони переживають глибоко в собі доти, поки що накопичився клубок протиріч, нерозуміння в один зараз не виплеснеться в вигляді несподіваного для оточуючих суїциду.

оральний підліток проявляє агресію обов'язково вербально, він легко перекрикує всіх інших однолітків і його принизливі прізвиська «прилипають» зазвичай на все життя.

нюховий вектор додає в агресивну поведінку підлітка продуманості - ми не тільки не доведемо причетність його до скоєного, але і не будемо його підозрювати. Непомітний, ледь вловимий дитина, виконуючи свою головну функцію «вижити за будь-яку ціну», підставляючи інших, приховує докази власного соціально неодобряемого поведінки.

Отже, агресивність підлітка - це тривожний дзвіночок для батьків і педагогів. Щось вони роблять не так. Потрібно переглядати своє ставлення до дитини, до методів його виховання.

резюме

Ефективним засобом, що допомагає впоратися з агресивною поведінкою підлітка, є усвідомлення батьками двох постулатів:

1. Потрібно правильно виховувати дитину, відповідно до його вродженими векторами, щоб він став Людиною, ввібрав в себе культуру.

2. Необхідно вміти розуміти глибинні причини агресивності підлітка і навчити його знімати негативні почуття, не завдаючи шкоди як психічний, так і фізичний іншим людям.

Наприклад, усвідомлюючи цінність тиші для звукового дитини, батькам потрібно створити для нього комфортні, спокійні умови, щоб, повертаючись зі школи, у нього була можливість побути наодинці з самим собою.

Батьківська любов стає найбільш дієвою і адресною, якщо проявляти її системно, тільки тоді дитина відчуває, що його люблять і це знімає агресію: обіймати шкірного підлітка, хвалити анального, захоплюватися уретральним, створювати тісний емоційний зв'язок із зоровим, вислуховувати орального і т. П.

Агресивність підлітків не є неминучістю, багато що залежить від нас - їх вихователів.

Коректор: Валерія Старкова

Автор публікації: Ольга Князєва, педагог-психолог

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»